10月11日周二“合作学习”课堂邀你参加


开课时间:10月11日周二上午第二节课

开课地点:三年级二班教室

课题:《卢沟桥的狮子》

‍‍‍match‍‍match‍围圈法&叽叽喳喳法‍match‍

欢迎各位老师参与“合作学习“的研究!

10月11日周二上午第二节课,体小三年级语文组的李爱莲老师将执教一节研讨课《卢沟桥的狮子》,诚邀大家前来听课,并参与课后的研讨活动。    

本节课,李老师将运用“围圈法”和“叽叽喳喳法”,具体操作如下:   

1、运用“围圈传”的合作学习法,在学习作者介绍卢沟桥狮子的特点的过程中,学习吸取他人建议,借用他人智慧。训练学生既要有独立思考,又要善于倾听他们看法,完善自己答案。

2、运用“叽叽喳喳”法激发学生仿写“描写+联想”的句子,组员自由发言,有话则长,无话则短,互相启发。组长做好鼓励组员积极参与的作用。

3、在讨论中,继续学习倾听和表达的能力,培养学生合作能力。在倾听中要专心,边听边想,不随意打断别人,并对他人的发言做简单回应或点头、微笑,以示礼貌;在发表自己看法时首先要问好,做到有礼貌,声音要轻,尽量清楚简洁。  

“围圈传”合作学习法1.操作步骤     (1)四人小组围成圈;     (2)每个成员独立思考;     (3)每个成员先在纸上写出心中的答案或想法,然后传给下个同学;直到全部成员写完;     (4)小组讨论,对纸上的答案或想法进行评估。2.操作要领     (1)所有成员的观点被记录下,在围圈传时不进行任何评论;     (2)在其他成员书写时,保持安静;     (3)如果轮到自己,却没有内容可写,向大家道歉,然后传到下一位;     (4)可借鉴其他成员的内容,但自己在纸上写出的内容不能与他人重复。“叽叽喳喳”合作学习法1.操作步骤     (1)学生四人小组围坐在一起。     (2)让学生自由发言,有话则长,无话则短。2.操作要领     (1)提示学生注意倾听他人发言,打断发言时要有礼貌;     (2)当学生发言过长,计时员予以提示;     (3)当出现冷场时,组长鼓励学生积极参与;     (4)当噪音过大时,教师或组内噪音控制员应予以干预。    

文字提供: 三年组

图片提供:朱    虎图文编辑:祁智雯

责任编辑:高    莅

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